狐狸寶快樂暑假又來臨啦！在狐狸寶歡喜的迎接暑假之時，更是狐狸媽忙碌的時候…(忙著找些新鮮事兒，好來填補狐狸寶無聊的假期時光)。要知道這孩子一到放暑假可是很吵人的，整天繞著狐狸媽身邊打轉兒外，就是吵著要狐狸媽，陪著玩這玩那的，打球、跳繩到下棋，兩個人玩，總比一個人唱獨腳戲，來得有意思吧！

 

這時候的狐狸媽，只能再從賢淑家政婦，變身為裝幼稚的偽萌妹，陪著狐狸寶一起玩樂、共渡大部分的漫漫長假。少了料理狐狸格子窩外，也少了到其他格子去逛逛的時間，唉，原來狐狸寶正常的上學日，對狐狸媽來說是有多自由啊！

 

說了老半天，狐狸媽似乎又忘了這會兒該要來聊聊的事兒，是啥事兒啊？其實是發生在狐狸寶的這學期末，放假前兩天的衝突事兒，這事兒說大不大、但也算是件重要的事兒，寫下來也好作為狐狸寶的一個成長歷程記錄呢。

 

放假前兩天的傍晚，狐狸寶的班導師來了電話，告訴狐狸媽，狐狸寶在學校與一年級的小學弟發生了衝突(這可是頭一遭)，明兒個一整天的每節下課時間(一整天下來的下課時間共有八次，平均每節下課時間約為五至七分鐘不等)，將到學校教務處門口旁罰站。事情的導火線是這樣的…。

 

狐狸寶這天兒因為考完試，即將放暑假、心情特放鬆，一下課便從樓上教室下到一樓戶外遊戲場去玩戶外遊具，通常戶外遊具不外乎就是攀爬架、溜滑梯(適合低年級學童遊玩)，狐狸寶與同學還有一年級學弟們，在戶外遊具上攀爬、溜下，玩得不亦樂乎。

 

玩得正起勁兒時，有位一年級學弟排在狐狸寶身後，準備溜滑梯，無奈滑梯上孩童眾多，一個挨著一個，狐狸寶也卡在中間，這時狐狸寶身後的那位學弟開口了，要前面的瘦猴子快點…(瘦猴子指的是狐狸寶)，起初狐狸寶並未搭理，依序溜下滑梯之後，繼續和班上同學們玩樂。

 

到了另一節下課，狐狸寶和班上的哥兒們，又到了這戶外遊戲場玩這座戶外遊具，恰巧又遇到那位一年級學弟，一年級學弟依然叫狐狸寶：瘦猴子，那時狐狸寶的心裡已經有些不滿，但也沒搭理學弟，直到排隊溜滑梯時，學弟又正巧排在狐狸寶的身後，開始言語挑釁狐狸寶，問狐狸寶的媽媽是瘦猴子還是肥母豬？

 

如果是瘦猴子，就快點溜下滑梯，如果是肥母豬，就慢慢溜…哈哈哈…，你溜那麼慢，你媽媽就是肥母豬，生你是瘦猴子…(以上證詞非狐狸寶本人親述，而是當時同在遊樂場遊戲的同學們佐證)，狐狸寶一溜下滑梯，便不滿的作勢抬腿飛踢，意圖警告那位學弟。

 

原本只是作勢，卻沒料到學弟剛從滑梯溜下來的高度，竟與狐狸寶踢腿而出的高度一致，鞋背擦撞了學弟的臉頰，學弟當場跑進教室報告老師，慌亂中的狐狸寶被同學們拉進了教室，不安的坐在椅子上。沒過多久，訓導處老師帶著學弟到了教室，要學弟指認是哪位學長踢了他的臉頰？(學校規定跨年級的學生衝突事件，統一由訓導處老師處置)

 

狐狸寶立刻從椅子上站起、並舉手承認，是他踢了學弟臉頰，但卻沒說明原因，只是低著頭說了：對不起後，就被教務處的老師帶走…。班導師在電話中告訴狐狸媽：她並不相信，狐狸寶會突然惡意攻擊學弟，再說狐狸寶人緣一向都好，從沒聽說狐狸寶跟誰交惡？

 

於是班導師立刻詢問班上同學們，試圖還原當時衝突發生的情形？經同學們作證是那位學弟先挑釁狐狸寶，不只對狐狸寶人身攻擊、也對狐狸媽做人身攻擊，才引發狐狸寶暴怒，反過來作勢飛踢欲警告對方，卻巧不巧地踢中了學弟的臉頰。

 

幸好學弟臉頰沒事，沒破皮也沒腫脹，只有微微發紅，冰敷過後就恢復正常。經班導師了解來龍去脈後，急忙忙的帶著其他同學們到教務處，為狐狸寶作證，是學弟先出言挑釁，才會釀禍，雖說狐狸寶出腳傷人就是不對(理該懲罰)，但狐狸寶的班導師與同學們，也一致認為，小學弟犯錯在先，也該並列處罰名單，隔天的每節下課時間，一起罰站在教務處門口自省。

 

訓導處負責懲處的老師，也認為狐狸寶犯後表現良好、勇於認錯，相較於小學弟隱瞞事實，直指學長的不是，卻隱瞞自己先出言不遜的事實，更應該一併受罰，反省自己的不當言詞與隱瞞行為。

 

後來，狐狸寶被班導師帶回了教室，老師問狐狸寶為何會如此得失控？還有為什麼不為自己辯解，是被學弟言語所挑釁？狐狸寶回答班導師：「因為學弟說媽媽是肥母豬，而且不只一次…，所以我才會想警告他，結果卻踢傷了他。還有踢傷學弟就是錯了，就要承認，如果我一直說是學弟不對，老師妳也會覺得我的行為很壞…」。

 

言談中狐狸媽明白，班導師對狐狸寶被懲罰下課一整天，都需要罰站這事兒有些不捨，但如狐狸寶自個兒所言：錯了就是錯了，應該深切反省，經過這次事件，相信狐狸寶將能更自制，也會知道倘若日後再遇類似這事兒，不該先動手，而是需冷靜蒐證，再向老師舉報，這樣才是成熟的作法。

 

那天兒下了校車的狐狸寶，見到狐狸媽便直接跟狐狸媽承認，白天在學校做的錯事，也允諾狐狸媽，下次絕不衝動行事，定會先向班導師報告，同時也會接受明兒個罰站處罰(狐狸寶覺得這處罰很丟臉)，卻也需要欣然接受。

 

隔天傍晚，狐狸媽又接到了班導師的來電，告訴狐狸媽，這天狐狸寶和小學弟一起在下課罰站，班上的同學們都在每節下課時，分批陪著狐狸寶到教務處前罰站，讓他感覺很溫暖，一整天下來的處罰，便成了同學們與狐狸寶的溫馨接送情，反觀小學弟，總是孤單一人接受處罰…。

 

班導師欣慰的覺得，孩子懂得知錯也願意接受處罰，表示他的確有深切的反省；班上同學們願意在下課時間，輪流陪狐狸寶罰站，也表示狐狸寶有著好人緣，同學們也挺團結支持著狐狸寶，讓老師看在眼中，也覺溫暖！

 

表面上，學弟是委屈的，事實上，學弟並不委屈，做錯事皆該受處分；即便狐狸媽也有不捨狐狸寶被處罰，卻還是堅持要狐狸寶確實接受懲處，唯有這樣，孩子才能了解，自己的情緒失控，是很容易犯下大錯的….。

 

末了，若是說委屈，想來真正委屈的是狐狸媽：從婀娜的狐狸道跌至肥吱吱母豬道…(這樣夠委屈的唄！)還引發紛爭衝突、幸未流血，事情得以圓滿落幕。得此結果，這般委屈的狐狸媽好像也不委屈了，呵呵！

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