看著狐狸寶一路長大，狐狸媽深切明白：「孩子的成長，可真是稍縱即逝啊！」因此一向以來，狐狸夫妻倆皆不缺席狐狸寶學校的活動…，一方面是為了讓狐狸寶明白，狐狸夫妻倆積極參與他的學習活動歷程，無非就是想讓狐狸寶，感受到狐狸夫妻倆的關愛；另一方面呢？還不就是圖個當父母的心理安慰，見證自個兒眼中唯一的驕傲。

         

不過呢？這一唯一驕傲：狐狸寶，通常只存在在狐狸夫妻倆的眼中…言下之意就是：狐狸寶嘛，唉啊，還不就是一個再平凡不過的孩子唄！就算是個再平凡不過的孩子，為爹為娘的，終究還是勞心勞力的去栽培，期待小苗兒能有一天長成大樹。

   

好了，那就放放以下數張照片來做個紀錄，順便和大家夥兒們分享、分享狐狸寶的活動表演，雖說是團體演繹中、英文說學逗唱，卻也期望看到，身在團體表演中狐狸寶的盡心演出，當然啦！表演完畢下台一個鞠躬，似乎也就完事了；而卻在狐狸媽眼中，那個身處在舞台上某個角落的狐狸寶，硬是不如狐狸媽心中預期般：盡力表演！

   

所謂盡力：就該是盡一切努力，把最好的一面表現出來不是嗎？狐狸媽自個兒是如此認知，然而在狐狸寶的詞典中，對於「盡力」這一詞兒的解釋與認定，就不如狐狸夫妻倆的想法一同，所以…呈現出來的樣貌，自然被狐狸媽給否決(在台上表演的狐狸寶，根本就是有做有算數，一點兒都稱不上盡力)。但從狐狸寶自我審視的角度看來，有從一而終的完整表演，就叫「盡力」。

   

由此可知，狐狸夫妻倆與小狐寶之間，開始陸續出現了看法不一的小爭端，隨之而來的是親子間的觀念拉鋸；這當中為人父母的狐狸夫妻倆，始終覺得自己過得橋遠比你(狐狸寶)走過的路還要長時，相較於為人子的狐狸寶，這狐狸夫妻倆的幾番倚老賣老言詞，說是不上心嘛，還真確確實實的沒給掛上心頭呢！

     

狐狸寶這樣沒上心的外顯表現，正反映出這位時年九歲的小男孩，已不如小時那般乖巧，全都由著聽從狐狸夫妻倆的三令五申。尤其在最近，狐狸夫妻倆，老為了如何建立起與狐狸寶溝通無礙的管道，可傷足了腦筋，並非狐狸夫妻倆人意見分歧，而是要狐狸寶心悅臣服的把狐狸夫妻倆，那堆苦口婆心言詞，給照單全收之後，再身體力行才真是難上加難。

    

就來說說，那前些天中的某天，狐狸寶放學回家，背了個空書包，裡頭的書本到底在哪兒丟失？丟失了幾本書？他少爺可是完全說不出一個所以然來。為何會丟失書包裡邊兒的書本呢？全因狐狸寶有個超級壞習慣：從來都不把書包的拉鍊給拉上，因此，或在奔跑途中、或在等待途中，就這麼一個不小心的把書本給全部丟失。

        

後來呢？就在自己被自個兒的大意，給嚇壞了的隔天，到了學校後的狐狸寶，幸運地全數找回前一天丟失的書本，其中三本掉在走廊上(一路狂奔排路隊，書本就從沒關好的書包中彈跳而出)，被老師撿回，另外兩本放在同學桌上，被同學一起裝進書包帶回。

 

這年紀的小二生，都這麼大意嗎？收拾書包時，都不用看一下是否收到別人的書本？由此可顯見，狐狸夫妻倆平日對狐狸寶的諄諄教誨、時刻提醒，可是一點兒用處都沒有。

 

又過沒兩天的某天放學，狐狸寶背了兩倍重的書本回家，別以為他是為了要用功，而把書本帶回家複習，而是同學的書本與作業簿，剛好就這樣巧不巧地堆在狐狸寶的桌上，所以狐狸寶就看也不看得全都裝進他的書包裡，直接了當的全數背了回家。

 

這年紀的小二生，難道都無感於背上的書包，有明顯過重問題嗎？(狐狸媽…氣！)那天，換成狐狸寶的同學，背了個空書包回家。(同學的媽媽，看著空書包，無言以對…這心情，狐狸媽…懂！)

 

在狐狸媽與學校老師和同學媽媽三方溝通後，只能繼續努力的執行：貼心小提醒，以及孩子們的自我審視小懲罰(自己訂定嚴懲自己的規條，好來規範自己以防再犯錯誤)。

 

回想兒時，狐狸媽可沒像狐狸寶這般的大意不上心呢；但一樣米養百樣人、一個說詞有百樣解讀，看來狐狸媽仍然要繼續努力，找到最適合與狐狸寶溝通的方式(經實驗證明：不停的碎念與打罵，是起不了啥大作用的)，如此才能讓親子之間，有著無礙的交流。

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