孩子在襁褓時，咱們當父母的首要任務，哪管是照著書來養、或是照著豬來養，終極目標必定要是把小小孩兒養得健康、養得頭好壯壯。當孩子成長至學齡前時，這時咱們為爹為娘的，便開始張羅著各種益智玩具、教材、書籍，為的是訓練孩子的手眼協調、身心發展健全…。上述孩子的成長兩小階段的張羅與參與，老實說，還不算太難，盡心投入後，自然見得了孩子驚人的學習爆發力與成長效果！

   

當孩子進入到小學階段後，隨著功課日益增多，詢問為什麼的機率也隨之大大提升，間接得也開始質疑起父母的解惑能力…。在狐狸家裡，最常聽到的就是：「為什麼媽咪妳無法立刻回答我？」「因為老娘又不是谷哥大神，總要花點時間翻經查典來著的，才能有效且正確回答你狐狸寶的提問啊！」狐狸媽回答。

 

「可是妳是老師啊？」(教畫畫的老師一定就要會彈琴嗎？這樣說來，一旦被冠上老師一詞，就非要十項全才，才頂得住這顆有如巍巍大石的「老師」稱號麼？)喔喔…是的，老娘曾經是老師，但術業有專攻，老娘對於這題數學問題，還得再研究、研究…(數學實在不是狐狸媽的強項，尤其在終年依賴電子計算機之後，狐狸腦袋早已退化成神豬腦袋)

 

「要不，晚點問狐狸爸好了。」狐狸媽說。(馬上推給狐狸爸)以上這些情形，在狐狸寶升上小三後，更是常常上演，說真格的，現在小學生讀的課本書籍，還真是不能小覷，很多題目對狐狸媽個人而言，看似簡單，實則困難重重、是是而非…，舉例來說：育幼院是社福機構還是慈善團體？(老娘阿知？？)

 

想來是上了年紀的狐狸媽腦袋不輪轉，常在狐狸寶提問的第一時間，無法立刻的回答出正確的答案，總是要狐狸寶在一旁先候著，待老娘這般、那般徹底了解後，再給予正確解答。或許看倌們會說：「叫孩子去學校問老師不就得了唄？都給孩子上學，也繳了學費，總要發揮最大效益不是嗎？」

 

這麼說是沒錯啦！但實際操作面卻非如此，除非…你的孩子遇到認真教學的好老師(也有不少老師是擺爛人，有教就算數，至於學生到底懂不懂？懂多少？就不在他的管轄範圍之內)，那就另當別論。

 

慶幸的是狐狸寶貝遇到的都是認真教學、積極與狐狸媽聯絡的好老師。雖是如此，但課後狐狸寶的疑惑，總還是得由狐狸夫妻倆來解答。升上小三之後，功課不若低年級來得輕鬆，狐狸夫妻倆便展開分工合作、課後補救教學，力求狐狸寶所有課程都充分了解，剩下的細心與否？就只能看狐狸寶自個兒的表現囉。

 

小三生的學業，看似簡單實則不簡單，狐狸媽也要趁著狐狸寶上學之時，找個空暇時間，稍微自我惡補一下，才能應付晚上狐狸寶的提問。怎麼這麼說呢？因為距離狐狸媽念國小的那當年，實在太過遙遠，就算當時有念過，但也已事隔多年，早已不復記憶；難怪電視節目：百萬小學堂裡，有那麼多大人都淪為國小孩子們的手下敗將。

 

幸好狐狸爸大多時候，都還能充當狐狸寶的解惑錦囊，也能讓狐狸媽重溫早已遺忘的常識與知識，雖說是大多時候，偶爾也還是會出槌，需要參考書大神，出來指點迷津。

 

像是這次狐狸寶國文的期中考試，就錯在這樣寫短句上頭，例句是這樣寫的：(吃力)的(拄)著(拐杖)；狐狸寶的答案是這麼寫的：(認真)的(坐)著(看書)。錯！被扣了兩分。回到狐狸窩問狐狸媽他哪裡錯時？一時之間狐狸媽還真沒看出哪裡錯？後來仔細閱讀，才點出狐狸寶的錯誤之處，在哪呢？

 

就在最後(看書)這個詞兒上頭，句子是要副詞+動詞+名詞，而狐狸寶的句子卻是副詞+動詞+動詞，(坐)著是動詞(看書)是動詞，當然錯啦！此時狐狸寶就心服口服，不再硬坳老師錯扣了他的分數。最近和等車的媽媽們閒聊後發現，不是家長不想教孩子們課業，坦白來說，還真是教不來，工作了一天累得像條狗似的，還要了解孩子們到底在學些什麼？折煞不少家長的腦細胞外，還為難了咱們這些為人父母的。

 

低年級孩子的功課，還能輕鬆應付，中年級孩子的功課，的確是要花些時間去了解一下內容，才能正確為孩子們解答。至於高年級孩子的功課呢？(若要升學考私中的話)大部分的父母都只能選擇，將孩子送進補習班補習。

 

目前的狐狸媽，還寄望著狐狸夫妻倆，能夠應付狐狸寶的國小六年級的功課，讓他有很多的時間，來享受親子家庭生活，一起跟著父母快樂的學習。在寄望之前，看來狐狸媽自個兒唯有鞭策自己，重拾國小書本，仔細、認真的學習與理解，才能勉強應付狐狸寶那日益增多的課業吧！！(又不知要耗盡多少腦細胞？)

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